如何撰写国家级项目申请书？教学团队的核心要素是什么？科研创新团队和教学研究团队究竟该如何建？ 1月13日上午8:30，在文科楼5楼会议室，半岛·体育中国官方网站平台登陆召开了学术共同体建设研讨会暨我校翻译研究中心2016年会，科学发展研究院副院长彭开智和外院全体领导、40余名骨干教师参加了会议。研讨会由博士生导师田传茂主持。

研讨会上，彭开智肯定了外语学院加强教学科研工作所作的有益探索，介绍了长大校发﹝2016﹞259号文件《我校科研工作奖励办法》，他希望外院加大力度对接“楚文化研究”和“石油优势学科”，多开展有组织的、有团队的科研，争取在科研方面“入主流，创特色”。

如何写好国家级项目申请书？课题申报成功的核心是什么？博士生导师田传茂介绍了“独门秘籍”：国家级项目申请书撰写要有鲜明的主题，以具体问题为导向，紧扣热点，下大力气反复论证选题，“题好一半文”。在团队成员组建上一定要突出4化“跨校化、跨国化、跨学科化、老中青结合化”。在总结了自己近30年的科研经验，田传茂指出：课题申报成功的构成要素大致为：选题30%、论证30-40%，前期成果20-30%，运气10%。他建议申报书要注重内容创新、格式最美；讲透“题解”、精练“路径”小标题、高度分类归纳呈现文献、图表式呈现研究思路、清晰化回应解决问题的实践路径。充分论证要3化即研究问题具体化、切入视角时政化、研究结论创新化。

青年教师如何开展高质量的科学研究？讲师侯艳芳做了经验介绍。“2016年，我发表了2篇核心期刊论文，成功获批1个省社科基金一般项目。刚开始，对于高质量的科研，我很害怕，有很强的畏难情绪。在写项目申报书时，改过许多次，差点就放弃了，关键时刻，是王峰博士鼓励我坚持下来。勇于跨越心理的鸿沟，团队给我很大的帮助和指导。建议老师们一定要加入到一个学术组织中，跟着专家教授们勇敢下水游泳、边游边学；另外平时要多关注学术动态，参加学术会议，留心教学中的问题多思考，培养学术敏感性。” 侯艳芳细致地分享着自己的科研体会。

教学团队的核心要素是什么？教学创新团队、科研创新团队、专业建设、学科竞赛、实践教学是什么样的逻辑关系？如何实现有效融合、相互促进？与会教师们积极讨论，提出建议：紧密结合国家“一带一路”倡议和增强文化自信、建设文化强国的总体要求，抓住专业审核评估契机，从宏观与微观解剖专业发展要素，加强专业建设，推动学科建设，以形成良好的学术生态环境。同时希望学院能够拿出一些具体的措施、操作性强的办法，如普及文献收集与管理的方法、开展老师“慕课”研修、推进实践教学与第二课堂活动联动、推动校企实质性合作等。

时长近4个小时的研讨会，进行了9项议程，10多位教学督导专家、系部主任、博士教授做了主题发言，大家以高度的责任感和信心，共同商讨组建团队、融合团队、做“活”动团队和做出成果。会上，田传茂还全面回顾了翻译研究中心2016取得的成绩，并说明了中心2017年建设计划。

据悉，为鼓励学院教师积极参与教学研究团队和科研创新团队建设、创新人才培养、开展学术研究、产出高水平学术成果，半岛·体育中国官方网站平台登陆制定了《教学创新及科研创新团队建设实施方案》，并拟于2017年启动建设。